Visita à Faculdade de Belas Artes

No dia 23 de Março (terça-feira) dois elementos do nosso grupo dirigiram-se, por volta das 2h, para a Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa! Embora tenhamos de reconhecer que não avisámos a Dr.ª Isabel Nunes (Técnica Superior do Gabinete de Relações Publicas) com a devida antecedência do dia em que pretendíamos visitar esta Faculdade, a Dr.ª Isabel Nunes possibilitou-nos simpaticamente esta visita.

Assim, fomos com uma amiga da Ana chamada Catarina Pratas que se disponibilizou para nos mostrar a Faculdade e, ainda, levar-nos até lá.

A Dr.ª Isabel Nunes havia-nos anteriormente informado dos locais que poderíamos visitar e o que estávamos autorizados a filmar/fotografar e que, caso pretendêssemos, podíamos pedir ajuda na Associação de Estudantes (no 2ºpiso). No entanto, acabámos por não recorrer a esta ajuda uma vez que a Catarina nos mostrou todos os espaços da Faculdade que pretendíamos conhecer.

Começámos por entrar por um corredor muito comprido onde se encontravam algumas réplicas de esculturas conhecidas. Depois, andámos um bocado pelos corredores da Faculdade e subimos ao 2ºpiso. Neste piso, saímos para uma pequena varanda muito agradável onde se encontravam algumas pessoas a desenhar. Voltando para dentro do edifício andámos mais um bocado e vimos o Auditório (no qual contudo, não pudemos entrar porque se encontrava ocupado). Ao lado, do cimo de uma janela, a Catarina mostrou-nos ainda o pátio de escultura. Descemos então por umas escadas que se encontravam em frente ao auditório e que nos levaram até ao bar dos alunos. Voltámos a descer mais um piso e depois pudemos ver (de fora) as salas de escultura. Ficámos bastante impressionadas porque, de facto, estas não têm nenhuma semelhança com a maioria das salas das outras Faculdades que temos visitado! São efectivamente salas muito amplas (altas e largas) - foi então que a Catarina nos explicou que esta Faculdade fora um antigo convento.

Seguidamente saímos do edifício para logo em frente entrarmos numa sala (“sala dos Arcos”) que se encontrava cheia de computadores uma vez que lá são leccionadas disciplinas como Desenho Digital e Infografia (aplicação da informática à representação gráfica e ao tratamento da imagem). Com autorização do Professor que lá se encontrava pudemos fotografar este espaço.

Voltámos para o Edifício principal e começámos a reparar em algumas pinturas, telas, esculturas … variadíssimas coisas que se encontravam pelos corredores e que, até porque somos alunos de Ciências e Tecnologias, não sabíamos do que se tratava. A Catarina explicou-nos que eram “Instalações de Arte”, ou seja, peças de arte que são móveis e, portanto, só são efectivamente peças de arte quando se encontram num determinado local. Depois referiu-nos algo que achámos muito engraçado: por toda a Faculdade se encontram uns ratos (autocolantes) colados nas paredes que são igualmente Instalações de Arte de algum aluno que está a tirar um determinado curso. Atravessando os corredores, vimos também os cacifos dos alunos, aos quais achámos bastante piada uma vez que se encontravam “personalizados”.

Depois, a Catarina levou-nos para um corredor cheio de mesas que se encontrava ao pé das aulas de pintura. Aí, ela explicou-nos (e mostrou-nos) alguns dos trabalhos que realizou ao longo deste ano e de que nós gostámos bastante!

Vimos ainda mais alguns espaços mas depois, e como já eram por volta das 4 horas decidimos ir embora, certamente satisfeitas com a nossa visita!

 

 

 

Conversa com ex-alunas na biblioteca da escola

Olá a todos!

Aqui estamos nós novamente para vos dar a conhecer mais um bocadinho do trabalho que temos feito ao longo deste período!

Assim, no decorrer do subtema que estivemos a tratar este período (Saúde) realizámos dia 22 de Março pelas 12 horas uma conferência na Biblioteca da nossa escola. Para participarem nesta conferência convidámos três ex-alunas que tiraram ou estão actualmente a tirar um curso relacionado com a área da Saúde. Essas alunas foram: Catarina Martins (de Enfermagem da Escola Superior de Enfermagem Francisco Gentil - IPO), Joana Marques (de Ciências Farmacêuticas da Universidade de Lisboa) e Ana Raquel (de Medicina da Universidade de Lisboa).

Tentámos arranjar alunos de diferentes cursos dispostos a participar nesta palestra para, assim, o número de alunos assistentes interessados ser superior. Considerámos que se tivéssemos apenas presentes representantes de um curso somente uma pequena parte dos alunos convidados para a conferência estariam de facto interessados. As turmas que compareceram na conferência eram apenas de secundário e do agrupamento de “Ciências e Tecnologias” uma vez que achámos mais apropriado.

Com o relato que estas alunas fizeram do seu curso (nomeadamente acerca das disciplinas, exames, expectativas, experiências vividas, entre outros aspectos que considerem importante referenciar) pretendíamos ajudar os alunos presentes a conhecer melhor determinados cursos e fazer, assim, uma escolha mais ponderada. Ao convidarmos ex-alunos esperávamos que esta conversa não fosse muito formal e que todos os alunos estivessem à vontade e dispostos a fazer as questões que quisessem sobre cada curso.

Para divulgar esta palestra pela nossa escola procedemos ainda à realização de um poster que colocamos seguidamente…

Visita à Faculdade de Medicina Dentária

Foi no dia 23 de Fevereiro que dois membros do nosso grupo, depois das aulas, foram visitar a Faculdade de Medicina Dentária da Universidade de Lisboa (FMDUL). Através de uma troca de e-mails e de uns telefonemas, a nossa visita iria ser orientada pela Dr.ª Isabel Tadeu (membro da Assembleia da Faculdade).

A visita começou por volta das 15.20h, quando a Dr.ª foi ao nosso encontro no local combinado.
A Dr.ª Isabel levou-nos primeiro a uma sala muito engraçada, onde os alunos do segundo ano estavam a treinar a sua futura profissão como dentistas em bonecos (modelos humanos). Os alunos explicaram-nos que no seu primeiro ano todas as suas aulas eram teóricas e que só no segundo ano, começavam a treinar em bonecos modelos, para que, no terceiro ano possam treinar em pessoas reais e até mesmo dar consultas com a supervisão de um especialista.

Após a conversa com alguns alunos de Medicina Dentária, a Dr.ª levou-nos a conhecer os outros dois cursos que esta faculdade dispõe: Higiene Oral (tem como objectivo preparar profissionais clinicamente aptos para administrar cuidados de prevenção em higiene oral a utentes de todas as idades, incluindo deficientes e colaborar com os membros as equipas de saúde no planeamento, execução e avaliação de programas de saúde comunitários) e Próteses Dentárias (tem como finalidade preparar profissionais para, em laboratório, executar e reparar todos os tipos de próteses dentárias, utilizando os produtos, materiais, técnicas e procedimentos de acordo com as prescrições e indicações dos médicos dentistas ou estomatologistas, por forma a que a função, o conforto e a estética dos pacientes sejam recuperados ou melhorados).
Visitámos as salas e laboratórios, comuns aos dois cursos e assistimos a uma aula de Higiene Oral com uns alunos do primeiro ano. Estavam a observar as bocas uns dos outros para treinarem e verem se estava tudo bem. O papel dos higienistas orais não é exactamente o mesmo dos dentistas, enquanto os dentistas tratam o problema que o paciente tem, os higienistas previnem esse problema e como um aluno nos disse “mais vale prevenir do que remediar”.
Na sala ao lado decorria uma aula de Próteses Dentárias com alunos do segundo ano, onde os alunos também nos receberam de braços abertos e nos explicaram tudo o que é necessário sobre o seu curso. Mostraram-nos exemplos de próteses feitas por eles, onde iam aprendendo as diferentes técnicas que iriam aplicar no futuro.

E assim chegou ao fim mais uma visita, a mais uma faculdade.

Visita à FCUL - Departamento de Química e Bioquímica

Olá colegas!

Hoje vimos aqui para vos explicar como correu a nossa visita á Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, mais concretamente ao Departamento de Química e Bioquímica! Surpreendidos? Pois bem, é verdade.
No dia 25 de Janeiro fomos a Lisboa para a visita marcada, e como é óbvio não iríamos para lá desprevenidos, contactamos previamente a Faculdade (através de uma troca de e-mails) e foi-nos cedida autorização para a captação de imagens e, mais importante ainda, uma visita guiada pelo estabelecimento.
A Dr.ª Margarida Meireles, professora do Departamento de Química e Bioquímica, disponibilizou-se para nos atender e para fazer a respectiva visita guiada. Combinamos como ponto de encontro, o hall de entrada do edifício C8, às 14.30 horas.
Quando lá chegamos, notámos logo que, havia poucos alunos pois era altura de exames, portanto os laboratórios que iríamos visitar estavam disponíveis. No entanto, fomos ao encontro da professora Margarida e, após os cumprimentos habituais e câmaras na mão, pudemos iniciar a nossa visita.
Ao longo do percurso pelos edifícios da Faculdade, nós íamos fazendo perguntas e a professora ia-nos explicando todos os pormenores que envolviam o Departamento: alunos, funcionários, locais de estudo, etc.
Lá andávamos nós pelos corredores dos edifícios, de porta em porta de laboratórios quando nos foi solicitado que entrevistássemos um antigo aluno do curso que estava a fazer investigação na sua especialidade (Fibrose Cística). Sempre com a câmara de filmar na mão, tivemos, o nosso grupo e o aluno do curso, uma conversa muito interessante que nos deu outra perspectiva, pois agora estávamos a “ver” o lado do aluno e não o do professor.
No entanto, o tempo esgotava-se e ainda tínhamos de visitar alguns locais. Continuamos então a visita e mais uma vez fomos a inúmeros laboratórios mas, desta vez encontramos também outros dois alunos, que em parceria, estavam a trabalhar na sua tese de mestrado (Células Cancerígenas). Gravámos também a nossa conversa e como não tínhamos mais tempo, a professora Margarida Meireles levou-nos à saída e, como tal, agradecemos pelo tempo disponibilizado, pela visita e pelo acompanhamento durante a mesma.
E foi assim a nossa visita à primeira de algumas faculdades.

Não percam as próximas novidades...

 

 

  

 

  

  

 

Escolha do logotipo (saúde)

Caros colegas, uma vez que vamos começar a desenvolver o tema da saúde, e como necessitamos de um logótipo para nos identificar, elaborámos assim cinco possíveis hipóteses de logótipos.
O nosso problema é que não nos conseguimos decidir...
Será que nos podem ajudar?

Ganhará o logótipo que tiver mais votações, para isso basta comentarem e identificarem qual deles querem que ganhe.

                                        Logótipo nº1

Logótipo nº2

Logótipo nº3

Logótipo nº4

Logótipo nº5

Trabalho realizado ao longo do 1º Periodo

Olá a todos! Aqui estamos novamente para explicar, como anteriormente havíamos referido, um pouco do trabalho que desenvolvemos ao longo do 1ºPeríodo.
Para o 1ºPeríodo necessitámos de definir objectivos distintos daqueles que inicialmente definimos para o nosso projecto uma vez que reconhecemos desde o início que, com a escolha deste tema, a concretização dos objectivos que pretendemos para o nosso trabalho não depende apenas do empenho e esforço dos elementos do grupo. Parte daquilo que pretendemos fazer resulta da adesão de pessoas ou instituições (Faculdades, Institutos…), com as quais entraremos em contacto ao longo deste ano lectivo, ao nosso projecto, ou seja, da sua disponibilização para colaborarem com aquilo que pretendemos fazer. Assim, admitimos que poderíamos não conseguir já no primeiro período visitar as tais instituições ou trazer determinadas pessoas à nossa escola e isso poderia levar-nos a um primeiro período de desmotivação, sem qualquer trabalho aparente. Por esta razão, determinámos alguns propósitos inicias da realização deste trabalho, ou seja, aquilo que pretendemos para o primeiro período (mas que não constituirá o nosso objecto de estudo nos períodos que se seguirão) e portanto servirá apenas como a nossa base de sustentação. Através deste estudo inicial vamos então fundamentar o nosso projecto e justificar a escolha do nosso tema.
Os propósitos inicias da realização deste trabalho foram, portanto, tentar perceber a percentagem de alunos na nossa escola que podemos ajudar com o nosso trabalho, ou seja, através da realização de inquéritos e da sua posterior análise tentámos inferir (utilizando tabelas, gráficos circulares e gráficos de barras) o número/percentagem de pessoas que ainda se encontram indecisas quanto ao que pretendem seguir no futuro. No inquérito acabámos por incluir também algumas questões que, posteriormente, se revelaram dados essenciais para o nosso projecto.
Além disto, e para possuirmos testemunhos reais dessa indecisão, realizámos filmes com alguns alunos da nossa escola que se disponibilizaram a admitir que não sabiam ainda o que pretendiam seguir no futuro.
Como produto final deste trabalho que desempenhámos ao longo do 1ºPeriodo resultou um Power-Point informativo/explicativo em relação ao nosso trabalho e um vídeo que seguidamente colocamos:

Escolha dos subtemas

Mais uma vez resolvemos escrever-vos para falar um pouco de como foi feita a escolha dos subtemas do nosso projecto cujo nome (como já foi referido) é: Que carreira apanhar para o futuro na paragem do presente?
Depois de em grupo termos decidido qual seria o tema ideal para trabalharmos ao longo do ano lectivo, tínhamos uma importante missão entre mãos: Escolher os subtemas nos quais organizaríamos o nosso projecto.
Esta tarefa não foi, de facto, muito difícil visto que cada elemento do grupo tem ideias e sonhos diferentes uns dos outros. A Ana tem o sonho de entrar em medicina – então, e após uma troca de impressões entre o grupo, decidimos que o primeiro subtema que iria ser tratado seria o subtema relacionado com a Saúde. O Diogo, apesar de todas as suas indecisões, fascina-lhe o mundo da Segurança Interna - assim nasceu o segundo tema (o qual trabalharíamos logo após o primeiro). O terceiro e último subtema está relacionado com as Artes (dança, canto, teatro…), ou seja, tudo o que vai de encontro aos interesses e sonhos da Andreia. Para esta escolha também contribui, em parte, as respostas que obtivemos dos inquéritos que realizamos no 1ºPeriodo e nos quais a maioria dos alunos do secundário (aqueles que sabiam o que pretendiam seguir no futuro) respondeu que pretendia seguir uma área relacionada com Saúde ou Artes. Escolhidos por cada um de nós, estes subtemas são, como já salientámos, os que melhor se enquadram nos interesses dos elementos do grupo. Esta escolha, para além de concluirmos ser bastante motivante, contribuía para um maior envolvimento de cada um de nós no projecto a desenvolver uma vez que nos identificávamos com ele.

Ao longo deste ano lectivo estes subtemas serão desenvolvidos e sempre que possível vamos colocando as últimas novidades no nosso blog.

Continuem a acompanhar-nos.

Que carreira apanhar para o futuro na paragem do presente?

Olá a todos! Bem vindos ao blog do nosso projecto!

Somos um grupo de alunos do 12ºano da Escola Secundária Prof. José Augusto Lucas (ESPJAL) e decidimos construir este blog no âmbito da disciplina de Área de Projecto nomeadamente como forma de divulgação do nosso projecto – o qual estamos e continuaremos a desenvolver ao longo todo o ano lectivo 2009/2010.

O nosso grupo é constituído por 3 elementos: Ana Martins, Andreia Jacques e Diogo Antunes e, com o intuito de elaborar um trabalho que fosse enriquecedor tanto para o nosso futuro como para o futuro de alguns elementos da nossa comunidade escolar decidimos que iríamos abordar um tema relacionado com as profissões e com o futuro - tema este que direccionámos, à partida, para os alunos do ensino secundário, especificamente 10º, 11º e 12ºano.

O nosso projecto chama-se “Que carreira apanhar para o futuro na paragem do presente?” uma vez que, desenvolvendo alguns subtemas que escolhemos (e que posteriormente explicaremos quais são e o porquê da sua escolha) pretendemos ajudar todos aqueles que estão indecisos em relação ao percurso que iram seguir assim que terminem o ensino secundário.
Pretendemos portanto esclarecer os alunos afixando no polivalente as médias de cursos e faculdades específicas de modo a melhor esclarecer a comunidade escolar mostrando diversas opções; visitando algumas faculdades (com a finalidade de conhecer o espaço e o ambiente em que os estudantes têm aulas, para assim podermos compreender o trabalho que estes realizam ao longo do curso) e trazendo pessoas relacionada com uma determinada área que estejamos a trabalhar à nossa escola assim como alunos que frequentem ou tenham frequentado universidades/cursos inseridos nessa área para darem uma conferência (na qual pudessem falar das suas expectativas inicias, das experiências que os acompanham ao longo do seu percurso universitário, entre muitas outras coisas…).

Uma vez que já estamos no 2ºPeríodo, o trabalho que desenvolvemos ao longo do 1º Período será descrito e explicado em entradas posteriores. O grupo tem ainda trabalho árduo pela frente assim como alguns obstáculos, os quais, em conjunto, esperamos ultrapassar !